PORTADA PRINCIPAL E INTEGRANTES

TEMA 1 
"HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES E INCLUSIÓN"


INTEGRANTES: 

Fátima Gabriela Altamirano de León 


Salma Yulisa Asunción Cortes  


Guadalupe Romualdo Toribio 


Judith Bravo Jiménez


Alison Arantxa Gracia Jiménez 


BLOG ELABORADO EN EQUIPO: TRABAJO FINAL

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 LAS 20 HABILIDADES  SOCIOEMOCIONALES MAS  IMPORTANTES 1. Iniciativa 2. Resiliencia 3. Responsabilidad 4. Asunción de riesgo 5. Creatividad 6. Autorregulación 7. Adaptabilidad 8 Gestión del tiempo 9. Autodesarrollo 10. Trabajo en equipo 11. Trabajo en red 12. Empatia 13. Compasión 14. Sensibilidad cultural 15. Comunicación 16. Habilidades sociales 17. Liderazgo 18. Organización 19. Resolución de problemas 20. Pensamiento crítico "Las Habilidades socioemocionales nos permiten compartir con los demás respeto entre todos, mostrando que el trabajo en equipo se puede expresar libremente sin necesidad de llegar a causar violencia a quienes nos rodean" IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Las habilidades socioemocionales son vitales para un correcto desarrollo del individuo y para relacionarse con su entorno. Gracias a estas herramientas: – Es posible un mejor control de las emociones. Esto supone que las respuestas emocionales no se disparen (por ejemplo ansiedad) ni s
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Habilidades Socioemocionales en el niño

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HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN EL NIÑO Las habilidades socioemocionales en los niños se centran en su adaptación a la familia, escuela, entorno más directo, etc. Los primeros años son claves para cimentar la personalidad de la persona, por lo que si no se desarrollan las capacidades adecuadas para adaptarse al entorno social, lo más probable es que derive en un individuo con baja autoestima y con problemas para relacionarse. El autocontrol, la comunicación asertiva, la resolución de conflictos o la empatía son algunas de las capacidades y emociones que la familia y el sistema educativo debe gestionar en los niños para convertirse en un individuo adaptado a la sociedad. Habría que reseñar que hasta hace pocas décadas, en el ámbito escolar primaban los aspectos intelectuales por encima de los socioemocionales, siendo estos últimos prácticamente inexistentes. Existía el concepto de que el éxito formativo de una persona era desarrollar su sistema cognitivo. En el siglo XXI, los métodos
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Referencias bibliográficas

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   REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Link de paginas de investigación Ruiz, R. (2020, 14 abril). Habilidades socioemocionales: desarrollo, ejemplos y actividades. Lifeder. https://www.lifeder.com/habilidades-socioemocionales/?fbclid=IwAR3JtbSJZ4Cn5kiFOTbQTEq2RbC0ZNm5VgwX5XG1WXwU0Tz72DucgEyH5JY   EducaciÃ3n Inclusiva. (2006). Educación Inclusiva. http://www.inclusioneducativa.org/ise.php?id=1   https://www.google.com/imgres?imgurl=https://t2.pb.ltmcdn.com/es/posts/9/5/0/habilidades_socioemocionales_que_son_tipos_y_ejemplos_5059_orig.jpg&imgrefurl=https://www.psicologia-online.com/habilidades-socioemocionales-que-son-tipos-y-ejemplos-5059.html&docid=ga6v08aM3EA1sM&tbnid=MsNUtkGgoY2HWM&vet=1&w=1200&h=800&hl=es-MX&source=sh/x/im https://youtu.be/-2-F0KK1C_k https://www.youtube.com/watch?v=pFhBGuvqVqQ&feature=share&fbclid=IwAR2N8tqM8KswHIMRCZHKNr-SMFil3bXRAC6wQwf0vwn1gHlSIQcei8ODHEk  
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